Lunes 23 de marzo

Buenos días. ¿Qué tal ha ido el fin de semana? Os mandamos mucho ánimo para esta semana.

Hoy nos toca LENGUA, NATURALES e INGLÉS

LENGUA

1.- El cuento. El último día estuvimos viendo lo que era un cuento y su estructura. Os dejo aquí la teoría que pegamos en el cuaderno, los que no vinisteis copiadlo 

También os dejo la explicación en vídeo. (pincha en la imagen ↓)

La tarea de hoy es escribir un cuento en el cuaderno y para ello tenéis que seguir estas pautas:

- Elige el tipo de cuento que vas a inventar: de aventuras, policíaco, etc

- Escribe el título del cuento.

- Desarrolla el cuento teniendo presentes las 3 partes que tiene: introducción, nudo y desenlace. Separa en párrafos cada una de ellas.

- Extensión: 1 o 2 hojas del cuaderno de lengua.

- Cuida la letra, la ortografía y la presentación.

ENVÍAMELO AL EMAIL ESCANEADO O EN FOTO HOY O MAÑANA COMO ÚLTIMO DÍA.

NATURAL SCIENCE

What a unit! Plants are incredible living things! Today we have an easy task. Watch this video that will summarise all the concepts we have learnt.

1. IN YOUR NOTEBOOK name the concepts you could remember.
2. IN YOUR NOTEBOOK name the concepts you couldn't remember.

(TIP: you don't have to explain anything, ONLY name the concepts!)

ENGLISH

Writing:

1. Write in your notebook: Who do you want to be? Why? Why do you not want to be someone else? What do you do in order to that?

(We have practised this writing before... try someone else!)

Example:

I want to be Pedro Duque. Pedro Duque is an astronaut He works for science in space. He has travelled to space many times.

 I want to travel to space too! I study very hard every day. Science is my favourite subject! Also, I watch an online channel to learn more about planets.

I don't want to be Justin Biever. He only uploads videos online to get more famous. However, he sings very well.

Valores: 23/3/2020

En estos días ya sabéis, os habréis dado cuenta de lo importante que es Dar sin esperar nada a cambio: Dicen que en la vida hay que dar sin esperar nada a cambio, pero no siempre es fácil aplicar este dicho ¿Crees que con un amig@ de verdad es más fácil aplicarlo?

La Mendiga y las Bolsas (Homeless) - CG animation short film by Eduardo Suazo from Eduardo Suazo on Vimeo.

Resume el video en 8 momentos distintos. Elabora una tira cómica de 8 viñetas con la historia que se cuenta en el video.
Envía tu trabajo a jailo3@hotmail.com

Viernes 20 de marzo

¡Ya es viernes! Vamos a cerrar la semana con las últimas tareas. Os recordamos que podéis contactar con nosotros a través de los email que os hemos facilitado para solventar cualquier duda que os surja.

Os deseamos un feliz fin de semana y os mandamos MUUUUUUUUUUUUCHÍSIMO ÁNIMO.

Hoy nos toca MATEMÁTICAS, INGLÉS Y CIENCIAS SOCIALES

MATEMÁTICAS

Os dejo los ejercicios del miércoles corregidos.

1.- Resolvemos en el cuaderno problemas con unidades de longitud. Recordad que hay que copiar los enunciados y poner: DATOS, OPERACIONES Y SOLUCIÓN.

a) Emilio corre cada día 1.200 dm. ¿Cuántos kilómetros recorrerá en una semana?

b) La entrada a una cueva mide 1m y 60 cm. Si Pablo mide 143 cm, ¿tendrá que agacharse para poder entrar?

c) La hermana de Luis mide 25 cm más que él. Si Luis mide 12 dm, ¿cuántos milímetros mide su hermana?

2.- Realizamos ejercicios en Snappet.

- Unidades de medida de longitud.

- Suma y resta de medidas de longitud.

- Cálculo.

ENGLISH

Having practised with the grammar, and the vocabulary, let's now practise a bit of WRITING:

1.Draw and write IN YOUR NOTEBOOK:

a) two things you want to be when you get older 

b) two things you don’t want to be when you get older.

Examples. (DON’T COPY!!!)

a) 1. I want to be an astronaut beacuse they travel to space and can feel no gravity!

2. I want to.....

b) 1. I don’t want to be a football player because they are famous and can’t have their own privacy. Also, they have to train very hard every day.

2. I don't want.....

SOCIAL SCIENCE

LESSON 5

After having studied weather and climate and instruments to measure Weather, we are now going to study the water cycle. Pay attention.

1. IN YOUR NOTEBOOK, answer these questions in depth. (Explain the concepts)

a)How do clouds form?

b)Why does it rain?

Jueves 19 de marzo

Buenos días. Ya estamos a puntito de terminar la semana. Hoy nos toca LENGUA, SOCIALES Y NATURALES

LENGUA

Vamos a comenzar la clase de lengua corrigiendo. Las actividades que teníais que hacer en el cuaderno sobre la comprensión lectora las corregiremos a la vuelta. Aquí os dejo las soluciones del ejercicio sobre los grados del adjetivo.

Copia las siguientes oraciones, subraya el adjetivo y escribe el grado en el que se encuentra:

a) El coche de Daniela es rápido. POSITIVO

b) Esa camisa es más cara que aquella. COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD.

c) El libro que me regalaron por mi cumpleaños era interesante. POSITIVO

d) Tu hermano es menor que mi primo Luis. COMPARATIVO DE INFERIORIDAD

e) El avión que cogimos para ir de vacaciones era modernísimo. SUPERLATIVO.

f) Aquella casa es tan antigua como la otra. COMPARATIVO DE IGUALDAD.

1.- El campo semántico. Vamos a ver este vídeo y después haremos algunos ejercicios.

https://www.youtube.com/watch?v=G-htDC7h8Mk

2.- Realiza las siguientes actividades interactivas sobre los campos semánticos.

(Hay que habilitar Adobe Flash Player)

3.- Ahora escribid en vuestro cuaderno 10 palabras que pertenezcan a los siguientes campos semánticos.

a) Vehículos:

b) Sentimientos:

c) Familiares o parentesco: 

SOCIAL SCIENCE

LESSON 4

Today it's time to remember the diference between climate and weather.

Watch this video for more information:

1. Now you are able to answer these questions IN YOUR NOTEBOOK:

a)What’s the difference between weather and climate?

b)What are the four main elements of weather?

c)How can we measure them? (Mention the instruments)

NATURAL SCIENCE

LESSON 4

Have a look at this video. Flowering plants normally develop this flower structure.

Time to work! Comple this worksheet in your NOTEBOOK. You can draw its flower, and copy and complete the sentences.

Miércoles 18

¡Buenos días! ¡Os mandamos mucho ánimo! ¡Vamos a seguir trabajando como sabemos chic@s!

Hoy nos toca Matemáticas, Naturales e Inglés.

MATEMÁTICAS

Chic@s, en primer lugar vamos a corregir los ejercicios que teníamos que hacer en el cuaderno. Como siempre, con bolígrafo, corregimos:

1.- Copia en el cuaderno este ejercicio y completa la tabla (los dibujos no hace falta hacerlos)

2.- Ahora vamos a realizar dos actividades interactivas en las que hay que ordenar longitudes (utiliza el cuaderno si necesitas realizar operaciones).

NATURAL SCIENCE

LESSON 3

Let's get into matter!

Have a look at these videos:

1. IN YOUR NOTEBOOK explain the steps of photosynthesis 

(TIP! you can have a look at you Natural Science book page 48 to help you)

ENGLISH

We have already worked on "want to". Today we are going to learn "have to" (obligation)

Have a look!

Let's practice. Copy and answer these sentences from the worksheet in your notebook:

(CLICK on the picture to maximise)

Valores: Miércoles,18 marzo 2020

Este corto de Zitro Serdna nos muestra algo que, por desgracia, está en boca de todos hoy en día. Una situación de bullying escolar en la que un chico es acosado por unos "compañeros" del colegio, una constante falta de respeto hacia un chico de su edad sin un motivo aparente. Este grupo de acosadores reacciona ante un "toque de atención" e intenta arreglar las cosas con el chico al que acosaron que, sorprendido pero feliz por el cambio, muestra su mejor cara y aprovecha la oportunidad de ganar un grupo de amigos.

Algunas preguntas ejemplo que podemos utilizar después de ver el corto

Responde a las siguientes preguntas y anota tu respuesta en el folio en blanco

Traduce los siguientes enunciados.

Escríbelos y apréndelos.

Martes 17 de marzo

Buenos días. Los tutores esperamos que esteis todos bien y os mandamos mucho ánimo. Vamos a continuar con nuestras tareas diarias online. Hoy Nos toca INGLÉS, SOCIALES Y LENGUA.

ENGLISH

Let's get enhanced! Good Vibes! You all may know Freddie Mercury... since we are working on "want to",

I thought it would be a good idea to listen to this song:

1. Count how many times you hear “I WANT TO” (Write it in YOUR NOTEBOOK)

2. Complete these sentences IN YOUR NOTEBOOK:

I want to be a journalist because…

You want to be a footballer because….

She wants to be a carpenter because….

He wants to be a ballet dancer because…

3. Answer these questions IN YOUR NOTEBOOK (you can invent the answers and say WHY)

example:

What does your brother want to be?

My brother wants to be an astronaut because he likes the Solar System.

A)What do you want to be?

B)What does your sister want to be?

C)What does your dad want to be?

D)What does your mum want to be?

SOCIALES

Let's move on to climate. Pay attention to this explanatory video:

1. Answer IN YOUR NOTEBOOK:

A) When is the Summer Solstice?
B) When is the Winter Solstice?
C) When is the Autumn Equinox?
D) When is the Spring Equinox?
E) Can you name the 3 types of climates, according to their temperature?

LENGUA

1.- Comenzamos leyendo una adaptación de La Ilíada de Homero. Pincha en el siguiente enlace donde podrás leer el texto y responder a las preguntas que aparecen debajo de él. Todas se realizan en esa misma página web, excepto la nº 9 y 10 que deben hacerse en el cuaderno para que las pueda ver cuando volvamos al cole.

Pincha en la siguiente imagen y te llevará a la lectura.

2.- Seguimos con el adjetivo. Vamos a realizar este ejercicio en el cuaderno. El esquema que tienes en tu cuaderno te puede servir de ayuda si lo necesitas.

Copia las siguientes oraciones, subraya el adjetivo y escribe el grado en el que se encuentra:

a) El coche de Daniela es rápido.

b) Esa camisa es más cara que aquella

c) El libro que me regalaron por mi cumpleaños era interesante.

d) Tu hermano es menor que mi primo Luis.

e) El avión que cogimos para ir de vacaciones era modernísimo.

f) Aquella casa es tan antigua como la otra.