Visionado y resumen
por escrito del video sobre la comprensión:
Comprensión: La comprensión puede significar muchas cosas
dependiendo del contexto en el que se utilice. Puedes ser una persona
comprensiva, puedes ser una persona que comprende muy bien todo lo que le
explican... Pero en este contexto de amistad tiene muchísimo que ver con la
empatía, ponerte en el lugar de tu amig@ y entender lo que necesita y lo que
quiere, no anteponer tus deseos al de la persona a la que quieres.
|
lunes, 30 de marzo de 2020
Valores 30/03/2020
viernes, 27 de marzo de 2020
Viernes 27 de marzo
Buenos días. Ya es fin de semana. Os mandamos mucho ánimo para estos momentos tan complicados. Os agradecemos el esfuerzo que le estáis dedicando a nuestras actividades.
Hoy nos toca LENGUA, NATURALES y SOCIALES
Watch this intruductory video to understand the two concepts.
1. Can you define the two concepts in your notebook?
(TIP click here to help you https://schoolworkhelper.net/mass-volume-density-summary-definitions/)
2.Answer these questions in your notebook.
a) How do we measure mass?
b) How do we measure volume?
This unit is about the hydrosphere. I believe the following video will be really helpful for this unit.
1. Can you define the term HYDROSPHERE in your notebook?
(TIP you can get help from your Social Science book. The piece of information is on page 8 ;-) )
Hoy nos toca LENGUA, NATURALES y SOCIALES
LENGUA
VIERNES 27 DE MARZO
¡VAMOS CHICOS YA ES VIERNES!
Como todos los días comenzamos corrigiendo los ejercicios del día
anterior.
matemáticas
EJERCICIO 18
a. (pasamos todo a metros y una
vez calculado ordenamos)
6589 dam > 65km 785 m > 685dam > 65 hm 7dam
b. (pasamos todo a centímetros y una vez calculado ordenamos)
1937m 45 cm - 47 dam 75 cm - 2hm 68m 8 dm - 2135
dm 4 cm
EJERCICIO 19
200 vagones de 16 m 200 x 16 = 3200 m
4 locomotoras de 25 m 25 x 4 = 100 m
3200 + 100= 3300m
3km 3m
EJERCICIO 20
montaña
|
altura
|
Altura en m
|
Teide
|
3km
|
3718m
|
Aneto
|
34 hm
|
3404m
|
Pushkin
|
5100m
|
|
Lagginhorn
|
4020m
|
|
Tahat
|
3km 3hm
|
3300m
|
El Fraile
|
60hm 4 dam
|
6040m
|
Bolivar
|
5km 7m
|
5007m
|
Ordenamos de mayor a menor
El Fraile > Pushin >Bolivar > Lagginhorn > Teide > Aneto
> Tahat
Continuamos con la tarea de hoy que es de LENGUA
Hoy seguimos con ejercicios con las reglas ortográficas con
"g" y "j". Antes de realizar estos ejercicios podemos
volver a visionar los videos explicativos o leernos los apuntes con el fin de
facilitar el trabajo.
1– Busca
palabras que terminen en –logía y definelas. Por ejemplo, biología: ciencia
que estudia la vida.
2– Escribe
una lista de todas las palabras que empiezan por leg, con el
significado de “ley”. Pon a su lado el significado de cada una.
3 ¿Qué
significan las palabras que empiezan por geo? Haz una lista de
todas las que conozcas.
4– Escribe
oraciones con verbos acabados en –ger y en –gir y palabras terminadas en –aje.
Para finalizar realizamos los ejercicios de snappet referidos a
esta reglas ortográficas.
Acordaros que en el apartado
1 de snappet aparece la explicación de las reglas ortográficas y que es
importante leerlo y hacer los ejercicios iniciales.
Recordar que estoy
disponible para cualquier duda o consulta que tengáis por las mañanas en mi
correo electrónico que es:
maestrachus4@gmail.com.
Descansad que llega el fin
de semana y os lo habéis merecido.
NATURAL SCIENCE
Let's now focus on the concepts "mass" and "volume"
LESSON 1
Watch this intruductory video to understand the two concepts.
1. Can you define the two concepts in your notebook?
(TIP click here to help you https://schoolworkhelper.net/mass-volume-density-summary-definitions/)
2.Answer these questions in your notebook.
a) How do we measure mass?
b) How do we measure volume?
SOCIAL SCIENCE
Lesson 1
This unit is about the hydrosphere. I believe the following video will be really helpful for this unit.
1. Can you define the term HYDROSPHERE in your notebook?
(TIP you can get help from your Social Science book. The piece of information is on page 8 ;-) )
jueves, 26 de marzo de 2020
Jueves 26 de marzo.
Buenos días. Ya casi hemos terminado la semana. Hoy nos toca MATEMÁTICAS, INGLÉS Y ARTS.
We are starting a new unit. Today, we are going to learn the vocabulary related to nature. Watch this video to learn some vocabulary.
1. Say how many of these words appear in the video, then copy them in your notebook and draw what they mean.
Path, bridge, vines, nest, waterfall, valley, hut, cave, mountain, lake, coast, sea, hills.
(TIP: if you don't know any of the words you can look them up on www.wordreference.com)
We were working on drawing, but due to the quarantine status we will start a new unit.
We are going to work our eye-hand coordination through ORIGAMI. Have you ever wondered how mr. Fran makes those marvelous paper gliders? or his paper jet planes? It was about time to discover his secret.
Have a look at this video and try and create your own paper plane.
MATEMÁTICAS
JUEVES 26 DE MARZO
¡Buenas
Chicos!
Hoy nos toca matemáticas pero al igual que
ayer antes vamos a corregir los ejercicios de lengua.
1– Coloca la letra g o j donde corresponda:
Abeja
|
Agenda
|
Dirigir
|
Angina
|
Morfología
|
Agente
|
Caja
|
Cojín
|
Coraje
|
Analgésico
|
2– Completa y di por qué has elegido la g
o la j:
Paisajista
|
Fotogénico
|
Conserje
|
Azulejo
|
Alunizaje
|
Cerrajero
|
Dibujo
|
Conejo
|
Hoy vamos a aprender en MATEMÁTICAS
"las expresiones complejas e
incomplejas".
Para ello en primer lugar atenderemos a los siguientes videos
explicativos.
Una vez vistos los vídeos, tantas veces como haga falta para
su comprensión, aprendemos la teoría y
practicamos un poco.
Para ello o pegamos la
teoría de la siguiente ficha o la copiamos en el cuaderno (recordar títulos en rojo y
mayúscula y el resto en azul respetando los márgenes establecidos) y
practicamos con los ejercicios de la misma ficha pero en el cuaderno.
ENGLISH
Lesson 1
We are starting a new unit. Today, we are going to learn the vocabulary related to nature. Watch this video to learn some vocabulary.
1. Say how many of these words appear in the video, then copy them in your notebook and draw what they mean.
Path, bridge, vines, nest, waterfall, valley, hut, cave, mountain, lake, coast, sea, hills.
(TIP: if you don't know any of the words you can look them up on www.wordreference.com)
ARTS
We were working on drawing, but due to the quarantine status we will start a new unit.
We are going to work our eye-hand coordination through ORIGAMI. Have you ever wondered how mr. Fran makes those marvelous paper gliders? or his paper jet planes? It was about time to discover his secret.
Have a look at this video and try and create your own paper plane.
miércoles, 25 de marzo de 2020
Miércoles 25 de marzo
Buenos días. ¡Ya estamos en el Ecuador de la semana! Os mandamos un fuerte abrazo virtual. Hoy nos toca LENGUA, INGLÉS y SOCIALES.
We have also practised everything we learnt with our writings. I would like to summarise the Unit for our Review.
Task 1 Watch these videos. What do you remember? (JUST Watch and think)
1. Answer IN YOUR NOTEBOOK. Write the climate these provinces have and its characteristics:
Example: Murcia: Murcia has a MEDITERRANEAN climate. It is hot in summer and winters are cool. It doesn't rain very often.
a) Cadiz.
b) A Coruña
c) Tenerife
d) Madrid
LENGUAJE
8320 m = 8km 320 m 2008 m = 2km 8 m 3050 m = 3 km 50 m
15 km = 150 hm =
1500dam = 1500m
6 km = 60 hm 700 m = 7 hm
ENGLISH
Along this unit we have worked on Jobs. We have learnt how to use "Want to" and "have to".We have also practised everything we learnt with our writings. I would like to summarise the Unit for our Review.
Task 1 Watch these videos. What do you remember? (JUST Watch and think)
SOCIAL SCIENCE
I bet you didn't have any trouble to complete the different climates in Spain and their characteristics. Next task links to Geography too. Have a look at these maps:
(Click on the map to maximase)
(Click on the map to maximase)
1. Answer IN YOUR NOTEBOOK. Write the climate these provinces have and its characteristics:
Example: Murcia: Murcia has a MEDITERRANEAN climate. It is hot in summer and winters are cool. It doesn't rain very often.
a) Cadiz.
b) A Coruña
c) Tenerife
d) Madrid
LENGUAJE
MIÉRCOLES 25 DE
MARZO
Aunque hoy toca lengua vamos a
empezar corrigiendo los ejercicios de matemáticas de ayer.
Aquí os dejo las soluciones.
RESULTADOS
EJERCICIOS DE MATEMÁTICAS 24 MARZO
Ejercicio nº 4
7m = 700 cm 500cm =
5000mm
5m = 50 dm 3000dm
= 300 m
3dm = 30 cm 600cm = 60
dm
2m = 200 cm 4000mm = 4m
70mm = 7 cm
Ejercicio nº 5
1m 5cm = 105 cm 4cm
5mm = 45 mm
3dm 6 cm
= 36 cm 2m 3 mm = 2003 mm
2dm 7 mm
= 207 mm 3dm 4 cm = 34 cm
2m 10 cm
= 210 cm
Ejercicio nº 9
12340 = 12 km
340 m
Ejercicio nº 12
2km = 20 hm = 200 dam = 2000
m
8000m = 800 dam = 80 hm = 8m
Ejercicio nº 13
15km 1500 dam 900 m = 90 dan
81 hm = 810 dam 1500 m = 15 hm
8000m = 8 km 2000 m = 200 dam
10 hm = 100 dam 17000 m = 17 km
Ahora si empezamos con lengua......
Hoy vamos a aprender el EL USO DE LA "G" Y LA
"J". Os propongo tres vídeos
explicativos.
Ahora un poco de práctica.
1º pegamos los apuntes si podemos imprimirlo y sino los copio.
2º Realizamos los ejercicios.
EL
USO DE LA G Y LA J
Se
escriben con –g:
·
Las
palabras que tienen la sílaba gen, excepto berenjena y
Jenaro.
·
Los
verbos que terminan en –ger y –gir ,
excepto tejer y crujir.
·
Las
palabras que empiezan por geo.
·
Las
palabras que empiezan por leg (cuando este prefijo
significa ley).
·
Las
palabras que terminan en –logía.
·
Los
derivados de las palabras que llevan g.
·
Algunas
palabras que se escriben con g, pero no siguen ninguna de las normas
anteriores:
Se
escriben con –j:
·
Se
escriben con j las palabras que terminan en –aje (por ejemplo bricolaje,
garaje, salvaje…)
·
Si
una palabra lleva –j-, sus derivados también se escriben con –j- (por ejemplo
paradójico, deriva de paradoja)
·
Los
verbos terminados en –jear, (por ejemplo canjear).
Las palabras que terminan en –jero (a),
-jería, (Por ejemplo relojero,relojería) excepto: ligero,
exagero, refrigero.
Ejercicios
1– Coloca la letra g o j donde corresponda:
Abe_a
|
A_enda
|
Diri_ir
|
An_ina
|
Morfolo_ía
|
A_ente
|
Ca_a
|
Co_ín
|
Cora_e
|
Anal_ésico
|
2– Completa y di por qué has elegido la g
o la j:
Paisa_ista
|
Foto_énico
|
Conser_e
|
Azule_o
|
Aluniza_e
|
Cerra_ero
|
Dibu_o
|
Cone_o
|
Valores: 25 de marzo 2020
Hola a todos:
Hoy seguimos terminando la tira cómica. No os he dicho algo: esta noche a las 23:59 subiré los trabajos que vais haciendo, con lo cual tened en cuenta que hay un tiempo límite de entrega: ¡Hoy mismo!
En un folio aparte responde estas preguntas sobre el video:
Espero vuestro hashtag en yomequedoencasa2303@gmail.com
yomequedoencasa2303@gmail.com
(Es suficiente con el folio)
Hoy seguimos terminando la tira cómica. No os he dicho algo: esta noche a las 23:59 subiré los trabajos que vais haciendo, con lo cual tened en cuenta que hay un tiempo límite de entrega: ¡Hoy mismo!
En un folio aparte responde estas preguntas sobre el video:
Espero vuestro hashtag en yomequedoencasa2303@gmail.com
yomequedoencasa2303@gmail.com
(Es suficiente con el folio)
martes, 24 de marzo de 2020
Martes 24 de marzo
Buenos días. Ya tenemos las tareas para hoy. Nos toca NATURALES, SOCIALES Y MATEMÁTICAS.
1. Can we survive without plants? (Explain why!)
1. IN YOUR NOTEBOOK Name the 5 types of climate and write their characteristics.
Prestar atención
Una vez visto el video explicativo os mando la tabla de apuntes, podéis imprimirla y pegarla en el cuaderno o bien copiarla. Después realizamos los ejercicios que aparecen en la misma hoja en el cuaderno.
Para finalizar hacemos los ejercicios correspondiente a las medidas de capacidad en snappet que añadiré.
Me vais comentando si os parece mucho el trabajo y os agobiáis o que os parece, pero que tenéis mucho tiempo en todo el día.
¡VAMOS A POR ELLO CAMPEONES!
NATURAL SCIENCE
Having summarised all this unit in the previous Lesson, we are now going to reflect on the importance of plants.1. Can we survive without plants? (Explain why!)
SOCIAL SCIENCE
Can you remember the climates in Spain? Have a look at this video:1. IN YOUR NOTEBOOK Name the 5 types of climate and write their characteristics.
MATEMÁTICAS
Hoy en matemáticas vamos a ver las medidas de capacidad, para ello vamos a empezar viendo un vídeo explicativo.Prestar atención
Una vez visto el video explicativo os mando la tabla de apuntes, podéis imprimirla y pegarla en el cuaderno o bien copiarla. Después realizamos los ejercicios que aparecen en la misma hoja en el cuaderno.
Para finalizar hacemos los ejercicios correspondiente a las medidas de capacidad en snappet que añadiré.
Me vais comentando si os parece mucho el trabajo y os agobiáis o que os parece, pero que tenéis mucho tiempo en todo el día.
¡VAMOS A POR ELLO CAMPEONES!
lunes, 23 de marzo de 2020
Yomequedoencasa2303
Os propongo una cadena de mensajes de ánimo para todos
Podéis enviarlos a yomequedoencasa2303@gmail.com
yomequedoencasa2303@gmail.com
Ánimo
Podéis enviarlos a yomequedoencasa2303@gmail.com
yomequedoencasa2303@gmail.com
Ánimo
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