LENGUA
MARTES 31 DE MARZO
Buenos días chi@s. Venga un último impulso que llegan las vacaciones. Y
aunque sean unas vacaciones algo diferentes entre todos vamos a combatir este
virus.
Corregimos los ejercicios del día anterior
EJERCICIO 1
a) 3 hm 5 dam + 8 km 15 m b) 8 km 3 hm + 7 hm 5 m
↓ ↓
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
↓
300m 50m +8000m 15m = 8365m 8000m 300m + 700m 5m=9005
c) 4 km 3 dam + 6 hm 5 m d) 8 hm 9 dam + 1 km 300 m
↓
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
4000m
30m +600m 5m= 4635m 800m 90m+1000m300m=2190
EJERCICIO 2
a) 5 km 6 hm 3 dam
= 5630m d) 5 hm 6 dam = 560 m
b) 4 km 5 dam 6 m
= 4036 m e) 8 hm 5 m = 805m
c) 3
km 7 dam = 3070 m f) 2 km 5 dam =
2050 m
EJERCICIOS
3
Calcula
9km 87dam → 987000 cm 3m 25cm→
3,25 m
- 8km
59 m→ -805900 cm + 9m 36cm→
+ 9,36 m
181100 cm 12, 61 m
EJERCICIO 4
3km 40m +
9hm 6dam= 3040 + 960 = 4000 m
5m
6mm - 9dm 8mm = 5006 - 908 = 4098 mm
Hoy empezamos lengua con un dictado. Para ello vamos a ir a snappet y realizamos
el que allí os pongo. Es muy fácil.
A continuación vamos a realizar unos ejercicios de repaso de todo lo he
hemos visto durante esta unidad.
1.Relaciona cada nombre con un adjetivo.
tijeras cantores
faro brillante
servilleta nuevas
pájaros sucia
2 Completa con j o con g.
--aula -- oroba -- usticia -- efe
Qui-- ote
espe-- ito pi --ama reco --edor
-- imnasia --ente e --emplo -- uventud
3. Escribe cuatro
oraciones con palabras de la actividad anterior.
4. Clasifica cada
palabra en el campo semántico que le corresponde. * periodista coche agua fontanero avión refresco veterinario tren
motocicleta maestro leche zumo
- Bebidas→
- Vehículos→
- Profesionales→
5.Escribe palabras que pertenezcan a estos campos semánticos:
·
Comidas →
·
Muebles→
6. Completa con adjetivos.
Lleva una camiseta-------------- . Esther tiene los ojos
-------------.
Mi amiga es muy -----------------.
El profesor leyó un
cuento------------- .
Las hortalizas son----------------.
Mi casa es--------------------
.
Os quiero hacer una
propuesta.
ES TOTALMENTE VOLUNTARIO
Os propongo que para estos
días de encierro podamos hacer un diario. Para ello podemos emplear una agenda
que tengamos, un cuaderno antiguo al que le queden hojas, una agenda o en
alguna hoja.....
En este diario escribimos en
primer lugar la fecha. Después podemos poner que es lo que más no ha gustado
del día y también lo que menos nos ha gustado. Y por último, podemos poner como
nos sentimos.
Quizá este diario nos ayude
a conocer nuestros sentimientos estos días y nos podamos sentir un poquito
mejor.
Si cuando volvamos alguien quiere enseñármelo
o hablar sobre él estoy a vuestra disposición.
PERO ESTO TAMBIÉN ES VOLUNTARIO.
ENGLISH
Lesson 3
We have learnt the vocabulary related to nature, plus, some prepositions. Have a look at the grammar to link the two previous contents.
We will use the verb TO BE in singular. (example: Where IS the apple?)
We will use the verb TO BE in plural when there are more than one objects.
(Where ARE the apples?)
1. Answer these questions in your notebook.
example: Where is the rabbit? The rabbit is on the rock, by the river.
a) Where is the mountain?
b) where is the bridge?
c) Where are the flowers?
d) Where are the buterflies?
SOCIAL SCIENCE
Having defined the term Hydrosphere. We are now going to get to know the term water bodies.
1. Define the following concepts:
a) Oceans:
b) Seas:
c) Rivers:
d) Lakes:
e) Glaciers:
f) Aquifers:
(TIP: You can get help from your book, on page 44, and 45)
ANSWERS TO THE PREVIOUS TASKS
SOCIAL SCIENCE:1. In your notebook define:
a) Condensation: Condensation is the conversion of a vapour or gas to a liquid.
b) Solidification: Solidification is the conversion of a liquid to a solid.
c) Melting: Melting is the conversion of a solid to a liquid.
d) Evaporation: Evaporation is the conversion of a liquid into a gas.
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